Авторитет преподавателя – один из важнейших ключей к успешному и продуктивному обучению детей. То, как учитель себя позиционирует и ведет по отношению к детям, сильно влияет на их восприятие. Ведь, если предмет преподает состоявшийся, уверенный в себе и серьезный человек – значит этот урок действительно чего-то стоит
С чего начать работу в новом классе
Четкие требования – основа всего. Сумбурность в преподавании и непоследовательность ведут к нарушению восприятия. Дети гораздо лучше воспринимают материал и самого учителя, если всё четко и понятно. Чем младше класс – тем больше внимание нужно этому уделять.
Старшеклассники больше склонны к самоорганизации и дисциплине, но точные ориентиры не помешают и взрослым ученикам.
Поэтому при первой коммуникации с учениками нужно четко обозначить, что от них требуется, что неприемлемо, а что поощряемо. Дети должны полностью понимать то, что от них хотят и верить в правила, установленные преподавателем.
Но что важнее самих правил – следование им самому учителю, а также одинаковое, объективное отношение ко всем ученикам.
Не будьте равнодушны к детям
Требования – важно. Но ими всё не ограничивается. Всегда нужно помнить про обычное человеческое понимание и внимание. К слову, плохое поведение учеников чаще всего вызвано недостатком или полным отсутствием интереса к ребенку со стороны учителя.
Хороший преподаватель, а еще важнее – классный руководитель, обязательно должен проявлять интерес к достижениям и увлечениям своих подопечных:
- Искренне радуйтесь успехам детей;
- Ищите точки соприкосновения – ваши интересы могут совпадать, а это сильно сближает;
- Поздравляйте с праздниками, особенно – с днем рождения. Да, постоянно помнить 25 дат сложно, но ребенок будет очень рад, что о нём помнит кто-то кроме родителей.
Категорически запрещено пренебрегать вниманием детей – их обязательно нужно выслушать и искренне принять поздравления или сочувствие.
Что стоит и не стоит делать, чтобы преподавателю сохранить авторитет
Авторитет нужно не только утвердить, но и закрепить. Чтобы это сделать, нужно принять во внимание, что:
Нельзя сравнивать детей друг с другом.
Сравнивать кого-то можно только с ним самим, но вчерашним.
Предстоит неприятный разговор? Это стоит сделать наедине, а не при всем классе.
А вот хвалить уже стоит при всех.
Хвалить стоит не человека, а его достижения.
Все люди хороши от того, что они просто есть. Но похвалы заслуживают усердие и продуктивная работа.
Вы должны быть опорой, источником оптимизма и уверенности.
Ученик может сомневаться в себе, но при вере в него учителя, он способен свернуть горы.